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各年级对作文要求不同,写满600字并不难小学阶段是学生养成好习惯的

简介: 各年级对作文要求不同,写满600字并不难小学阶段是学生养成好习惯的重要时期,好的学习习惯也应该从小抓起,绝不能让孩子写出这样“凑字数”的作文,这并不是在应付老师,而是在“坑”同学们自己。

教育孩子是老师的责任,同时也是家长的责任。

一提起辅导孩子作业,很多家长都很头疼,在众多的作业中有一种作业最难辅导,它就是“小学生作文”。

可小学生无论从识字写字,还是从语言表达能力上都能欠缺,家长又不能直接替孩子写,难怪作文成为了让家长最头疼的作业。

小学生“凑字数”作文,一个字写了500遍,老师:就你聪明?

小学教育是同学们学习生涯的重要阶段,在小学期间同学们的学习难度并不算大,很多低年级孩子都可以在小学阶段轻松拿到双百,可随着年级的增长,一些家长发现自家的孩子再也得不到双百。

而同学们失分的原因就出在了语文作文上,很多孩子都不知道该如何写作文,常常因为作文的字数而头疼。

这位小学生就是如此,老师让写一篇500字的作文,他苦思冥想也不知道写什么好。

最后竟然在作文本上整整齐齐地写满了500个“哈”字,并给自己的作文起名《我的笑声》。

这位同学当然得到了老师严肃的批评,他也承诺以后不会再这样“耍小聪明”了。

各年级对作文要求不同,写满600字并不难小学阶段是学生养成好习惯的重要时期,好的学习习惯也应该从小抓起,绝不能让孩子写出这样“凑字数”的作文,这并不是在应付老师,而是在“坑”同学们自己。

各年级对作文的要求都不同,一般来说一二年级时,作文多以“看图说话”的形式出现,主要考查同学们的理解能力和语言表达能力。

这时的作文与其说是作文还不如说是造句,对字数要求并不高,往往一个小段落就可以了。

但从四年级开始,就会要求同学们写记叙文了,字数一般在300-400字左右,五、六年级则要求600字左右。

同学们在考试中,真遇到字数不够的情况怎么办?

想要提升写作能力,并不是一朝一夕的事情,如果同学们的表达能力比较欠缺,那么还是很有可能出现“字数不够”的情况的,这种时候同学们该怎么办呢?

善用各种修辞方法:增加字数最好的方法一定是利用各种修辞手法,在写作过程中可以多使用比喻、拟人或排比的手法。

这样不仅文章字数增多了,整个文章的文采也能提升不少。

学会拆解句子,并举例说明:另外同学们还可以拆解句子,把一个完整的句子,拆成若干个小部分。

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背诵名人名言,用在文章开头或结尾:如果实在写不出来,同学们还可以提前背诵一些名人名言,写在文章的开头或结尾增加文章的文采。

家长可以让孩子平时多读书,并鼓励孩子复述书中的情节,增强孩子的语言组织能力的同时,也增加孩子对词语的储备量。

我们还可以多鼓励学生多去观察周围的事物,小学作文多以记叙文为主,适当的细节描写可以让文章更加真实生动。

最后,我们还可以让孩子在写作前先拟定大纲,列出大纲后同学们对字数分配更加清晰,知道哪一段该写多少字。


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